人間通訊社

法寶堂舉辦法寶講座，8月16日主題「潛能開發」，佛光山副住持慧倫法師主持，與談人中華傳統宗教總會資訊主任陳宗興、高雄師範大學兼任講師呂瑞芬、南華大學財務管理研究所助理教授趙永祥。探討每個人內在都有無窮盡的潛能寶藏，就看如何開採，說明「潛能開發」其實就是在實現自我、認識自我，最終開發出無窮盡的佛性。

慧倫法師舉星雲大師文章〈開發潛能〉，指出大家內在有很豐富的潛能寶藏，尚待開發。至於如何開發？大師有四點說明：一、身體上的潛能，可以磨練擔當。二、思維上的潛能，可以判斷抉擇。三、感性上的潛能，可以體貼犧牲。四、心意上的潛能，可以覺悟生命。懂得開發自己的潛能，就是能人。

陳宗興談「網路程式開發與六度波羅蜜」，提及他常思考「我是誰？」，想變成一個怎樣的人？踏入社會後工作壓力加大，為了更新自己，每天大量閱讀學習，增進專業知識及技術，每件事情都要經過仔細精算及確定意圖，隨著時間推移，自己理性變得增強，但漸漸失去原有的柔軟心，在人際關係上出現了障礙。陳宗興希望自己保有一顆柔軟心，於是嘗試開始智慧布施，從捨得中獲取喜悅。體會到在布施中，有更多成長空間。

呂瑞芬談「從美感與生命教育談自我實踐」，說明好的老師要能看見學生有一座無限潛能的寶藏，幫他開採出來，成為學生生命中貴人。潛能開發就是自我實現，從自我探索中認識自我，從自我發展實現自我。從「看見自己，看見需要」中，走出屬於自己的路。調整自己的過程是一種修行，修行不是為了遇見佛，而是為了遇見自己，明心見性。教育是「引導你走向自己的輕柔過程」，需要引導及陪伴，目的是要自我實現，方法則是要透過教學與輔導。而「美感教育」的內蘊，是「啟發靈性、感性、創造力，找回失落的感受性，發現自己的意義，找到自己生命的定位，包含欣賞別人。」美感教育可以說是一連串發現的歷程，唯有勇敢做自己的人，才能感受到美的存在。

趙永祥談「《金剛經》與潛能開發的關聯」，他說人有無限潛能，「危機往往即是轉機，是激發潛能好時機。」調整自己，永遠勝於改變別人。潛能開發可以藉由《金剛經》六度波羅蜜，為潛能激發之助緣。潛能開發有四項特質，即「智力商數、情緒商數、逆境商數、快樂商數」，其中「逆境商數」高的人，遇到逆境時會有成長的機會。並以真實個案分享，南華大學一名馬來西亞籍學生，屢次參賽都失敗，並不氣餒，繼續努力，終於榮獲勞動部發展署「107勞動部青年創業競賽冠軍」。另一名來自尼泊爾的學生隻身來台就讀，在語言、文化、風俗習慣適應上遇到困難，得到許多人幫助，感受到台灣最美的就是那份善良的心。另一位學生行動不便需要坐輪椅，因為母親從不放棄的陪伴，得以持續學習，並獲校長親頒「勤奮向學獎」。

慧倫法師以六祖惠能大師「成一切相即心，離一切相即佛」，宋代理學家朱熹的「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊；問渠那得清如許，為有源頭活水來。」做結語，告訴大眾要心靈澄明，需要不斷求新求變，獲取新知，方能明白。